Kabata avec carpes éboueuses domestiques

Quelque fois il suffit de peu pour me tenir éveillée jusqu'à pas d'heure... un reportage sur le Japon par exemple. De multiples sagesses populaires me plaisent chez eux. De quoi me pousser à prévoir un autre classement complémentaire pour retrouver ces "exotismes".

*source village Harie (à prononcer Harié), système d'eau communale et domestique

Je n'aime pas faire la vaisselle. Je ne sais pas encore la faire comme dans un temple zen, je ne sais pas méditer en nettoyant une assiette mais par contre, je suis sur d'apprécier le faire dans le village d'Harie au Japon, aidée par les carpes. Bon, bon il me faudrait une maison construite sur une source d'eau pure et un réseau de ruisseaux sur tout un village... mais bon.

*source cuisine séparée kawabata

J'aimerais un kabata domestique (ou peut-être appelle-t-on cela Kawabata): un système d'eau propre (potable et utilisée en alimentation) et de filtration des eaux doucement usées (à savoir: eau de vaisselle et de nettoyage des aliments, du riz... et du visage).
Soit un puit artésien venant de la chère source Ikemoto,

*source tsubo-ike

puis un tsubo-ike (premier bassin d'eau pour le nettoyage des légumes) et un hata-ike adjoint, bassin où vivent des carpes nettoyeuses, filtreuses.

*source

Il me faudrait aussi les algues Plum Blossom, algues vertes aux fleurs blanches comme celles d'un prunier ou d'un abricotier comme indicateur de la qualité de l'eau!

*source algues plum blossom de l'Harie

A cela je rajouterais des roseaux pour filtrer l'azote et les nitrates et bien-sûr des carpes, de ces gros poissons dodus vivant jusuqu'à au moins 30 ans! Des Koï japonaises? Apparemment non, des carpes filtreuses en tous cas! Amour argenté, amour marbré ou autres... et des silures (mais pour quelle utilité ?!)

Vous pouvez vous renseigner encore mieux en lisant ces billets très complets en français ou suivre les liens sources des photos et lire le japonais!

Et une petite vidéo

et le reportage Faut pas rêver d'où me vient cette "idée".

Apprentissages alternatifs des langues étrangères : immersion progressive et dynamique, neuropsychologie et "enseignement universel"

Et voilà que mes lacunes en langues étrangères de tous poils hérisse le mien! Mais j'ai fait preuve d'une fainéantise appliquée. Pour moi les langues ne sont que vivantes, je n'ai réussi à les apprendre que lorsque je devais m'immiscer dans une autre population. Profitons de l'apprentissage du petit d'homme pour acquérir une (ou des) langue(s) étrangère(s)... de manière alternative. Ici il n'est pas question de transmission de savoir, c'est un peu le paradigme Montessorien: nous aider à faire seul, nous aider à apprendre une langue étrangère seul!

La méthode Rosetta Stone, dont parlait Muriel ici m'inspire par sa notion d'immersion : sans mémorisation ni traduction.

"Rosetta Stone est une méthode d'apprentissage sur ordinateur qui utilise des logiciels multimédias afin d'enseigner jusqu'à 30 langues différentes, sans aucune forme de traduction. Bien qu'il s'agisse d'une approche totalement nouvelle, nous sommes déjà tous familiarisés avec ce mode d'enseignement, qui reprend la manière naturelle dont nous avons appris notre langue maternelle : l'immersion progressive. Le logiciel vous aide à connecter les mots entre eux par des photos, des sons, de l'écriture et des jeux. La technologie de reconnaissance vocale vous permet d'interagir dans des situations de la vie courante et de vérifier si votre prononciation est bonne.(...)
Le logiciel simule la façon dont nous comprenons la langue en reliant les mots et les phrases au monde par des associations. Pour exprimer cela, Rosetta Stone a créé le terme "d'immersion dynamique". "[La méthode] s'appuie sur notre capacité innée d'apprentissage des langues et évite le recours à de trop fastidieux exercices de grammaire. En résulte une manière d'apprendre beaucoup plus naturelle."

(source de l'extrait)

J'ai aussi un intérêt vers la neuropsychologie proposée dans le cadre d'un apprentissage des langues par l'autiste asperger Daniel TAMMET sur son site Optimnen. J'achèterais bien à ces fins et avant d'aller plus avant son second livre "Embrasser le ciel immense : Le cerveau des génies", très didactique.
" Quand j'apprends une langue, il est un certain nombre d'outils que je considère comme essentiels pour commencer. Premièrement, un dictionnaire de bonne taille. J'ai également besoin d'exemples de textes variés de cette langue, comme des livres d'enfants, des nouvelles et des articles de journaux parce que je préfère apprendre les mots à l'intérieur des phrases: cela m'aide à sentir comment la langue fonctionne. " (extrait de "Je suis né un jour bleu" de Daniel TAMMET)

"Au fil des pages de son livre de vulgarisation scientifique intitulé "Embrasser le ciel immense" en référence à un poème d'Emily Dickinson, il donne, études scientifiques à l'appui, des clés pour améliorer sa mémoire, apprendre plus facilement les langues ou comprendre l'essence de la créativité, appelant sans cesse chacun à développer ses instincts et son imagination."
(source AFP)
J'avais lu son premier livre, j'en parlais ici.

Et puis il y a la méthode de Joseph JACOTOT. Vous trouverez bon nombres d'extraits de son enseignement universel appliqué aux langues étrangères (maternelles) mais aussi aux mathématiques à la musique, au dessin sur ce blog: apprendre avec une version écrite bilingue, "mémorisant sans se lasser les phrases en français et les comparant à la traduction hollandaise." (source)Cela me donne envie de reprendre ma lecture du "Maitre ignorant" de Jacques RANCIERE arrêtée en cours et de lire les explications autour laissées par le philosophe, entre autre:
« Dans l’acte d’enseigner et d’apprendre, dit encore le philosophe, il y a deux volontés et deux intelligences. On appellera abrutissement leur coïncidence. Dans la situation expérimentale créée par Jacotot, l’élève était lié à une volonté, celle de Jacotot, et à une intelligence, celle du livre, entièrement distinctes. On appellera émancipation la différence connue et maintenue des deux rapports, l’acte d’une intelligence qui n’obéit qu’à elle-même, lors même que la volonté obéit à une autre volonté »
(source extrait d'un interview de Jacques RANCIERE, source à lire pour mieux saisir l'ampleur de la démarche de JACOTOT et de celle du philosophe)

Rajout de mars 2011: le livre de Daniel TAMMET est arrivé, j'ai pris mon premier cours d'anglais

Partir de l'art divinatoire et de la PNL vers une introspection constructive et ludique

Je n'ai pas de souvenirs flagrants de jeux d'intérieur en famille. Le côté ludique n'était que rarement présent. C'était une occupation en cas de pluie, point final. Souvent aussi je n'ai pas pris de plaisir parce que je perdais ou, plus modestement, que je ne comprenais pas les règles. Quelques jeux de cartes sont venus, tarot ou belote... des séances de monopoly sans vraiment de conviction, des mikados géants plus convaincants... mais sans jamais avoir éprouvée une vraie envie d'y retourner.

Avec la lecture de "Jouons ensemble... autrement" de Catherine DUMONTEIL-KREMER, mes à-priori veulent voler en éclats. J'y ai vu de fabuleux aspects d'éducation, de pédagogie par le jeu ou de coopération pour les enfants mais j'ai aussi envie de créer cette ambiance conviviale, ce mélange de joie et de désinhibition entre adultes. Alors pour compléter des coffrets fabuleux "Brin de jasette" couple et junior, je voudrais "le jeu du Tao, ou la machine à explorer les rêves", le jeu plateau, jeu de développement personnel à prendre doucement, comme une aide à se découvrir.

De quoi aussi trouver une utilité à ces cartes de Yi-King (Yi-Jing ou Zhou Yi) que m'avait laissé ma mère il y a un temps... de l'art divinatoire très loin de mes aspirations spirituelles à un simple outil d'introspection.

"Comment se connaître soi-même ? Comment comprendre ses désirs ? Comment intégrer ceux des autres ? Comment entrer dans une relation d'aide mutuelle ? Comment devenir le héros de sa propre légende ? Pendant sept ans, l'équipe de Taovillage a recherché dans les traditions orales des cinq continents le socle commun des enseignements et des questions posées par Bouddha, Socrate, Lao-tseu, Jésus, Ibn Arabi et tous les grands questionneurs de l'histoire. Plus de 300 collaborateurs ont testé ces enseignements pour retrouver les règles du « Jeu des jeux » légendaire, qui nous permet de vivre mieux en levant les obstacles à notre accomplissement. Ainsi est né le Jeu du Tao, une expérience inoubliable. Imaginez un parcours traversant quatre mondes :
- le monde de la Terre, gouverné par la question « Que cherches-tu ? »
- le monde de l'Eau, gouverné par la question « Quelles sont tes armes ? »
- le monde du Feu, gouverné par la question « Quelles sont tes peurs ? »
- le monde de l'Air, gouverné par la question « Quel est ton engagement ? »

Il restait à faire de cette aventure un livre. Le voici. Il est interactif et, nourri des trésors d'informations et d'expériences tirés du champ « psy-spi » (de la psychologie à la spiritualité), et repose sur un postulat : chaque être humain est porteur d'une légende bien plus grande qu'il ne l'imagine, qui s'inscrit dans le Grand Jeu collectif de l'humanité."

Pas forcément envie de me soumettre à toutes les règles du jeu mais envie d'y participer et de voir y participer mes proches, ceux que j'aime, ceux que j'aimerais soutenir dans leur défi de vie. Bien-sûr je reste un peu sur la défensive par rapport à ces méthodes de behaviorisme et de PNL, sorte de manipulation mentale, bien-sûr je n'aimerais pas non plus le feedback avec jugement ou évaluation mais l'idée d'aller de l'avant, de faire un petit tour introspectif accompagné et soutenu me plait énormément. Pour en savoir encore plus sur ce jeu, aller donc lire là.

Vous pouvez vous procurer facilement le livre "Le jeu du Tao: comment devenir le héros de sa propre légende" de Patrice LEVALLOIS, Daniel BOUBLIL et Patrice VAN EERSEL, par contre pour le je, même version grand public, il vous faudra commander directement au Taovillage, pour vous le procurer à un prix raisonnable.

Ajout de décembre 2014: Le livre est apparu chez nous!

Les enfants de la terre

Souvent j'ai envie d'évasion. J'en ai parlé ailleurs, j'aurais volontiers été globe-trotteuse... de celle assez peu sportive en fait, pas par manque d'envie, par manque de volonté, par incapacité de décharger ce corps. Mes livres (et quelques poupées) ont peut-être contribué, une inuit de Corolle (que l'on m'a chipée et jamais rendue) et des livres. Mes études après, sûrement.

J'avais envie de cette ouverture vers les autres modes de vie... destinée aux enfants. Je regarde, je feuillette et je ne suis jamais entièrement satisfaite sauf par une vieille collection. Peut-être aussi parce que j'en ai lu enfant, pour aussi ce côté très affectif: j'espère un jour compléter ma collection "Les enfants de la terre", du Père Castor Flammarion. Pourquoi, pour ces aventures qui ne sont en fait que la vie des autres, une porte dans les univers de chacun.J'ai reçu en héritage de mon père "Jan de Hollande", assez logique, mon grand-père paternel était néerlandais/belge et "Habib petit arabe de Tunisie" (alors là je ne sais pas pourquoi).

il me manque... "Sinikka de Finalande", "Grégoire petit paysan du Moyen-Age", "Aquino un petit indien du Mexique", "Féfé des Antilles", "Sarah petite fille du voyage", "Assoua petit sénégalais de Casamance", "Mangazou le pigmée", "Amo le peau-rouge", "Mandy américaine du New Jersey", "Makoto le japonais" et "Taliko indien de guyane"

*source
Rajout du 25/11/2010: "Apoutsiak le petit flocon de neige" de Paul-Emile VICTOR est chez nous.

Un costume de loup

oui, oui je confirme...
à faire soi-même...

comme ici et là.